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상품명 청각장애아동교육의 이해(2판)
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● 상품상세정보

청각장애아동의 교육을 현재 특수교육의 주류라 할 수 있는 통합교육 환경에서 접근해야 할지 아니면 기존의 분리교육적 입장에서 특수학교를 중심으로 접근해야 할지에 대한 고민은 청각장애아동교육 또는 특수교육의 정체성에 대한 의문과 연결된다. 또한 청각장애아동교육에 있어서 방법론적 측면에서의 수화나 구화의 자리매김에 대한 명확한 구분 역시 많은 담론이 여전히 필요하다. 그러나 분명한 것은 다른 장애영역에 비해 특히 청각장애는 조기발견에 의한 조기교육을 통해 장애극복 혹은 사회로의 통합이 비교적 용이하다는 점이다. 따라서 이 책은 특정한 관점에 강조점을 두기보다는 청각장애를 가진 학습자의 교육과 재활을 담당하게 될 특수교육과 학부생이나 특수학교() 교사, 통합교육 환경의 일반교사 그리고 특수교육 관련 서비스에 종사하는 전문가들을 위해 청각장애아동교육에서 다루어야 하는 대부분의 중요한 내용을 담고자 하였다.

이 책은 모두 13장으로, 1부는 청각장애아동의 이해, 2부는 청각장애아동의 교육적 중재, 3부는 청각장애아동교육의 실제로 구성하였다. 장마다 첫 부분에 학습 목표를 두어 이 책을 읽으면서 어떠한 내용을 반드시 학습하여야 하는지에 대한 방향을 제시하였으며, 그 장의 마지막에는 연구 과제를 실어 학습자 스스로가 학습 내용을 심화시킬 수 있도록 하였다.

2판의 내용은 1판의 내용을 대부분 그대로 유지하면서 내용의 변화가 불가피한 것은 수정하였으며 독자의 이해를 돕기 위한 내용을 보완하는 방식으로 구성하였다. 수정 및 보완을 위한 집필에 1판의 저자들이 모두 참여하였으며, 담당한 각 장들도 1판과 동일하다.


2판 머리말
1판 머리말

제1부 청각장애아동의 이해

제1장 청각장애 개관
제1절 청각장애의 정의
제2절 청각장애의 분류
제3절 청각장애의 원인
제4절 청각장애의 출현율
연구 과제
참고문헌

제2장 청각장애교육의 역사
제1절 외국의 청각장애교육 역사
제2절 한국의 청각장애교육 역사
제3절 농교육 방법론의 전망
연구 과제
참고문헌

제3장 청각장애아동의 특성
제1절 청각장애아동의 언어
제2절 청각장애아동의 심리
제3절 청각장애아동의 학업성취
연구 과제
참고문헌

제2부 청각장애아동의 교육적 중재

제4장 청각장애아동의 평가
제1절 청각기관의 구조
제2절 청각검사
연구 과제
참고문헌

제5장 보청기와 인공와우
제1절 보청기
제2절 인공와우
제3절 미래 인공와우의 경향
연구 과제
참고문헌

제6장 청능훈련
제1절 청능훈련의 기초
제2절 보청기 착용아동을 위한 청능훈련
제3절 인공와우 이식 아동을 위한 청각재활
연구 과제
참고문헌

제7장 말지도
제1절 말읽기
제2절 말하기
연구 과제
참고문헌

제8장 읽기와 쓰기 지도
제1절 청각장애아동의 읽기
제2절 청각장애아동의 쓰기
제3절 청각장애아동의 읽기 및 쓰기 지도
연구 과제
참고문헌

제9장 수어 지도
제1절 수어의 개념
제2절 수어의 발달
제3절 수어 지도
연구 과제
참고문헌

제3부 청각장애아동교육의 실제

제10장 청각장애아동의 조기교육과 통합교육
제1절 조기교육
제2절 통합교육
연구 과제
참고문헌

제11장 가족 지원과 전환교육
제1절 청각장애아동의 가족 지원
제2절 청각장애학생의 전환교육
연구 과제
참고문헌

제12장 청각장애아동의 교육과정
제1절 청각장애아동과 교육과정
제2절 우리나라 청각장애 교육과정의 변천 과정
제3절 청각장애 교육과정의 과제 및 전망
연구 과제
참고문헌

제13장 청각장애아동의 교과교육
제1절 교과교육의 개념
제2절 수업 목표
제3절 교수·학습과정안의 작성
제4절 교과별 지도 방법
연구 과제
참고문헌

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<< 저자 >>
이필상
건양대학교 초등특수교육과 교수

권순황
한국국제대학교 초등특수교육과 교수

김수진
백석대학교 특수교육과 교수

김시영
대구보건대학교 언어재활과 교수

박미혜
가야대학교 언어치료청각학과 교수

박선희
대구한의대학교 중등특수교육과 교수

정은희
조선대학교 특수교육과 교수


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