Korean Social Skills Game
한국판 사회성 기술 향상 게임

저자:진혜경(국립서울병원 소아정신과장), 임호찬(나사렛대 교수), 김현정(한양대 의대 소아정신과)

대상:8세이상
구성:보드판, 말, 주사위, 전문가 매뉴얼, 카드, 아웃박스
추가 구성:사회성 기술 향상을 위한 워크북, 사회성 기술 스토리카드

기타:단순번역이 아닌 국내 실정에 맞게 수정 보완하였습니다.

게임 제품은 반품되지 않습니다. 감사합니다.


아래는 전문가 지침서의 일부 내용입니다.

목적

이 게임을 통하여 아이들은 친구들과 상호작용을 할 때 유용한 태도와 행동에 대해서 배우게 됩니다. 모든 아이들에게 도움이 되지만 특히 사회기술이 부족한 아이들에게 도움이 되도록 만들어졌습니다.

인기 없는 아이들 중 일부는 “무시되고”있습니다. 이런 아이들은 친구들과 같이 지내는 것을 시도하지 못합니다. 그러면 친구들도 이런 아이들을 무시하기 시작합니다. 무시당하는 아이들을 치료하기 시작할 때 치료자는 이런 아이들이 두 가지 면에서 다르다는 것을 명심하여야 합니다. 첫째, 일부 아이들은 외톨이 신세에 익숙해졌지만 다른 아이들은 괴로워하고 있으면 어떻게 바꾸어야 할지 모릅니다. 둘째, 일부 아이들은 어떻게 해야 할 지는 알지만 그렇게 실행하는 것을 힘들어합니다. 또한 다른 아이들은 어떻게 하는지 방법만 알면 사회적인 상호작용을 잘 할 수 있습니다.

인기없는 아이들 중 또 다른 일부는 “거부당하고” 있습니다. 이런 아이들은 친구들과 상호작용 할 때 적대적이고 부적절합니다. 그러면 친구들인 이런 아이들을 피하기 시작합니다. “거부당한” 아이들은 일생동안 제대로 적응하기 힘들어 집니다 (Hughes, 1988).

사회기술에 대해서 다양한 분류가 이루어지고 입증되었습니다 (Cartledge & Milburn, 1986; Hughes, 1988; McGinnis & Goldstein, 1984; Stephens, 1978). 또한 여러 가지 연구를 통하여 사회기술을 습득하고 실행하는 데 연관되어 있는 인지 과정에 대해서 밝혀지고 있습니다 (Bandura, 1977;Beck, 1976;Ellis, 1973;Meichenbaum, 1977;Meichenbaum & Goodman, 1971). 사회기술게임은 위와 같은 여러 개념과 치료적 방법들을 포함하고 있습니다.

이 게임에는 스무 가지의 특정 행동을 다루고 있으며 이는 네 가지 사회성 기술 카테고리로 나누었습니다.

친구 만들기

1. 질문하기
2. 칭찬하기
3. 자기소개하기
4. 듣기
5. 대화를 시작하기
친구들과 협동하기
6. 규칙 지키기
7. 함께 하기
8. 나누기
9. 활동을 제안하기
10. 차례 지키기

친구들을 긍정적으로 대하기

11. 칭찬을 받아들이기
12. 힘든 친구 돕기
13. 도움 주기
14. 친구에게 관심 보이기
15. 친구의 편을 들어주기

필요한 것을 말하기

16. 도움 청하기
17. 다른 사람의 물건 빌리기
18. 부정적인 느낌 표현하기
19. 긍정적인 느낌 표현하기
20. 바르게 관심 받기

<카드 샘플> 마이너스(-) 표시는 부정적인 예입니다.

※게임 부속품들은 예고없이 변경될 수 있습니다.